Méthodologie d'Histoire, de Géographie, de Géopolitique et de Sciences Politiques

- Méthodologie de la dissertation d'HGGSP

- Méthodologie de la critique de document d'HGGSP

- Méthodologie de la dissertation de géographie en prépa littéraire (concours de l'ENS)

Bonnes révisions !

Méthodologie de la dissertation d'HGGSP

⚠ cadre géographique et chronologique précis 

Les connaissances doivent être nombreuses sans que ce soit une récitation de cours. L'analyse est faite à partir de la problématique. Le français employé doit être clair, compréhensible, sans faute. 

 

Introduction

Définir l’idée générale (espace temps / lieu, acteurs) 

Problématique : En quoi … ?  (verbe précis comme imposer ou obliger)

Annonce du plan

⚠“et” est toujours associatif, on ne sépare pas pour étudier ex : Hier… était … mais … est arrivé … c’est pourquoi …

 

Partie 1 : je constate 

 

Partie 2 : éléments déclencheurs 

 

Partie 3 : resultats, solutions, “futur”

 

Conclusion

A peu près une phrase par partie, jamais d’info nouvelle, emploi des temps du passé

Réponse à la problématique en une phrase concise et claire

Ouverture sur un autre sujet (sans question)

Méthodologie de la critique de document d'HGGSP

⚠ ne pas faire de paraphrase  

⚠ ne pas utiliser le document comme prétexte pour parler du sujet 

 

Introduction 

accroche

présenter le document : accroche, nature, auteur, date, contexte, thème

 

Développement 

Dans chaque partie il faut CITER (partir du texte), EXPLIQUER (analyser la citation à l'aide de connaissances sans paraphrases), CRITIQUER (séparer le vrai du faux, discerner, parler de ce qui est omis).

 

Conclusion 

réponse à la problématique

critique 

intérêt historique du document, portée dans l'histoire

ouverture 

Méthodologie de la dissertation de géographie (en vue du concours de l'ENS)

La dissertation est une réponse argumentée à un sujet. 

 

intro : 

- accroche (une ou deux phrases)

- annonce du sujet exact et complet avec la phrase : Ce qui justifie l'étude du sujet : «» → exemple : Ce qui justifie l'étude du sujet « les frontières et espaces frontaliers de l'Union européenne »

- étude de tous les termes / mots clés du sujet de manière habile dans un ordre élégant 

- annonce de la problématique avec la phrase : Ce qui nous conduit à la problématique suivante 

- annonce du plan : Nous répondrons en trois parties ... (1), ... (2), ... (3)

 

développement: 

- reprise du numéro et du titre de la partie 

- annonce explicite des sous-parties 

- phrase de transition entre les sous-parties et transition entre les parties une et deux, et deux et trois (mais pas de transition après l'intro ou avant la conclusion)

- possibilité de réaliser des schémas 

 

Conclusion :

- rappel de la problématique : Notre problématique était 

- formulation du message essentiel 

- chute du raisonnement 

- ouverture (≠ nécéssaire)